力尽关工委所能,关爱农村留守儿童

时间:2016-07-04 19:05来源: 编辑:admin

力尽关工委所能,关爱农村留守儿童

长寿区关心下一代工作委员会

关爱留守儿童,党政焦急,民心所待,社会关注。国务院已经多次发出文件,要求有关部门或群众团体,从各自的职能出发做好关爱工作。其中,关工委的任务是动员和组织“五老”,担任代理家长,对留守儿童开展一些帮教活动。在实际工作中,我们深感:一是觉得光这样做,没有充分发挥关工委作用,没有做到尽关工委所能,我们感到有愧!二是由于种种原因,国务院的文件,如若党委、政府没有强有力的贯彻措施,也很难落到实处,效果甚微,我们感到焦急!

留守儿童是下一代中的弱势群体,关心留守儿童健康成长,关工委义不容辞,现阶段是贯彻中国关工委“急党政所急,想青少年所需,尽关工委所能”工作方针的具体体现。应尽最大的努力,勇于担当,和其他部门一道,共同做好工作。按照这样的思路,我们做了以下的工作,以实现力尽关工委所能的工作目标。

一、争取党政支持,把关爱纳入党政工作内容

每年,党委都要征求全委会决议的意见,政府都要征求政府工作报告的意见,但在每年的初稿中,几乎都没有写关爱留守儿童的事情,我们就积极提意见把这件重大的民生大事写进去。2015年,在制订“十三.五”规划过程中,关工委据理力争,也把开展校、村联动关爱农村留守儿童写进了区委的建议和人大通过的纲要,使关爱留守儿童工作成为政府工作的一件大事,有了“十三.五”纲要的保障。

另外,我们还在人代会上提建议,交政府有关部门办理有利于留守儿童健康成长的事情。今年,我们建议由民政部门牵头,财政拨款建立留守儿童与父母可视沟通信息平台,以加强村民委员会与留守儿童家长的工作联系,改善留守儿童与家长之间的亲情联系,此项工作正在紧锣密鼓中进行,争取今年实现每个村民委员会的全覆盖。目前,我们已经在未明村、枯井村等进行了试点运行。并召开政府办、民政局、教委、电信等了有关部门的座谈会,努力推进这项工作。

二、建立村工作室,夯实关爱基础

早在2005年我区在江南街道大元村、扇沱村成立村关心下一代工作室,然后通过两年的时间,到18个街镇集中逐一培训、逐一授牌推行建立村关心下一代工作室,2007年已在全区223个行政村全覆盖建立了工作室。工作室一般由村干部担任领导,吸收村一级“五老”(老干部、老党员、老教师、老辈子、老公安)参加。

这个工作室,根据市关工委的安排,为我区三万多名留守儿童找到了代理家长,落实了帮扶措施。由于农村“五老”稀少,工作室还聘请了不少机关干部和大学生村官担任了代理家长。

这个工作室是开展校、村联动的重要阵地之一。几年来,我们努力增添工作室的活动场地,激发工作室的工作活动,把村工作室建成了留守儿童之家。目前全区已有30个村建立了留守儿童之家,江南街道6村2个社区实现了全覆盖,为全区树立了榜样。

村留守儿童之家一般设在村民委员会,那里不仅有图书室、还有篮球场、乒乓室等活动场地。即将建设的可视信息平台,让留守儿童在电视机前定期与家长通话。可让村委员会召开留守儿童家长电视电话会议。

我们的经验和教训表明:有了这些设备还是不够的,还必须要有活动的规章制度,安排专门负责的工作人员,才能保证活动的经常性。

三、推广“校村联动”,探索关爱长效机制

在普及九年制教育的背景下,学校是关爱留守儿童的主战场,尤其是在我区实现中、小学校街镇寄宿制全覆盖的有利条件下,学校的管理大有作为,由单纯的学习管理走向了生活和课外活动的全面管理,随着城乡教育资源的均衡发展,留守儿童会越来越享受到良好的教育和管理。我区每个中、小学设立的关工委,在管理中发挥了重要作用。

但是,这还是不够的。因为还有部分留守儿童没有寄宿,且寒暑假比较长,因此,加强村民委员会对留守儿童的管理也十分必要。

更重要的是,只有把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来,才能收到教育的最大效果,这就需要交流,需要联动!这是一般的教育规律,对留守儿童尤其需要这样做。

2008年,葛兰中学首先提出了校、村联动,区关工委和教委关工委及时总结了他们的经验。两次召开现场会,推广了他们的经验,他们的经验在龙河、双龙等镇开花结果,我们通过片区会,又丰富了他们的经验,接着召开了经验交流会。总结出了“学校主动、党政推动、村组行动”的工作方针。

目前,我区留守儿童比较集中的江南、葛兰、双龙、云集、新市、龙河等镇已经形成了工作常态。每个学校和村民委员会,都有一本留守儿童的名册,以便全面关心,合作交流。有效地促进了留守儿童健康成长。值得高兴的是:葛兰中学已将“校村联动,关爱留守儿童”作为市级科研项目,成立了课题组,边实践,边研究,边指导。目前项目进展顺利,年内可出成果。在这个过程中,我们都积极参与,并给了力所能及的支持和帮助,2015年下拨科研经费13000元。

四、推广“校际互动”,收获立德双赢

在全社会关心留守儿童的强大氛围下,我区有一所民办教育机构——欣阳教育,主动与边远地区的一所小学——云台镇鲤鱼小学挂钩。他们带领城里的学生和家长到乡下去,给留守儿童送温暖,送学习用品、送书籍,和留守儿童一对一交朋友,与此同时,学习留守儿童热爱劳动、艰苦朴素的精神。半年之后,他们又把乡下的留守儿童接到城里来参加活动,开阔眼界,体验城里的生活,他们的活动得到家长和社会人士的广泛支持,活动搞得丰富多彩,让留守儿童在城里过了开心的一天。

我们认为:欣阳教育的这个校际互动,是城乡教育资源的互补,收到了城乡学生立德双赢的效果。一所民办学校可以做到的事,城里那些优质的小学也能做到,并会发挥更大的作用。区关工委和教委关工委积极支持,并动员城里的实验一小、实验二小、实验三小、桃花小学等优质学校与我区边远学校挂钩,实现了边远山区学校与城里学校结对的全覆盖。每年他们开展两次活动,体验城区生活、体验农村劳作,城乡学生手拉手,立德获双赢。从发现新生事物到推广,我们做了大量的协调工作,并给予鼓励,使这项工作迅速落实,并不断取得新的成果!

五、协调部门工作,落实关爱措施

关工委作为党委与政府的协调机构,虽然不是关爱工作的牵头单位,但是可以做不少协调工作。

第一,我们利用“月月红”工作平台,协调关工委成员单位为留守儿童做了大量看得见、摸得着的好事。据统计,十多年来共为留守儿童送去慰问金50余万元,文具书包物资价值30余万元。

第二,我们协调相关部门,建立农村留守儿童之家。2015年,我们在多次调研的基础上,协调区移民局拨款50万,为江南街道所有村、社区建立了留守儿童之家。目前,全区已建立留守儿童之家30个。

第三,协调长寿日报、长寿文化报报道了不少留守儿童学习和生活、以及“五老”关心留守儿童的先进事迹。最近,以江南街道石庙村留守儿童夏夏为服刑父亲发去100多封信,转变了父亲自杀念头的真实故事为基础,拍成了微电影《风辰》,弘扬了留守儿童的孝道精神和自强不息的风范,情节十分生动,社会反映强烈!2015年,长寿文化报开辟专栏,表扬了八位“五老”关爱留守儿童先进事迹。

第四,为贯彻国发[2016]13号文件,协调和督促民政部门,在村民委员会建立可视信息平台,强化了村民委员会对留守儿童管理的手段。

此外,根据留守儿童提出的困难,积极为他们分忧解愁!例如,2014年,我们为龙河镇的一位留守儿童解决了多年没有户口的问题,解决了入学的困难。

以上就是我们力尽关工委所能,关爱留守儿童的具体作法。今后,我们将在这几个方面,不遗余力,力争让关爱工作更上一个新的台阶!

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